Un outil de travail en ricochet
Gimenez, G., & Barthélémy, S. (2011). Le temps de la prise de notes: Propositions d’une méthode de notation dans les groupes cliniques. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe, n° 56(1), 171–185.
En groupe d’Analyse des Pratiques un sujet s’est démarqué : Comment confronter et partager le travail clinique groupal avec un/des tiers ?
Les professionnels ont repéré que la prise de notes avait une fonction de mémoire d’impressions ; d’articulation entre praticiens ; le résultat d’échanges.
Ils repèrent qu’utiliser la prise de notes comme un support de dialogue intérieur est d’une grande complexité car empêchée par la superposition de l’organisation, la gestion avec la clinique.
Le GAPP permet de relier les pratiques éducatives pour retrouver et partager le matériel clinique, problématiser, faire des hypothèses en « ricochets » de chaines associatives groupales avec une dimension sensorielle omniprésente. Retrouver la mémoire de l’observation clinique !!!
Laisser un commentaire